让一线职工与管理人员身份互换,由职工任意对

作者:公司文化

本站讯 3月29日,在新河矿业公司开拓队中班安全教育课上,职工秦存峰向跟班队长高继红提问了3个安全知识问答题,并让高继红对井下支护标准进行了口述。 “以往我们把安全教育的注意力集中在职工身上,忽视了管理人员的安全知识掌握程度,我们通过职工‘反问’的形式,不仅能对区队管理人员安全知识掌握情况进行抽查,还能在管理人员的带动下激励职工主动学习安全知识。”该队党支部书记陈成利说。 他们利用班前会安全教育授课时间,在完成对职工的安全知识抽查后,由职工任意对队长、党支部书记及跟班队长进行提问,不仅把安全教育知识作为提问重点,还将现场安全隐患如何排除、工程质量标准等作为提问内容,在检验管理人员对安全知识掌握程度的同时,更好的明确他们的职责和权利。 “不管是班前会还是现场,职工都有权对我们提问,虽然有些问题确实能难住我们,但是这也能时刻提醒我们遵章指挥。”高继红说,通过职工“反问”的形式,实现了互管互促互提高,对现场安全、工程质量都带来很大帮助。

抓好班前教育 强化安全意识

“以往进行安全培训我们都是被考人,接受管理人员的考核;如今开展‘新规程’学习进行身份互换,主考者变成了被考人,受考者做了考官,大家相互促进监督,使学习效果更明显。”轿子山煤矿采煤二队职工向队干提问了四个有关“新规程”安全知识问答题,算是过了一把考官的瘾。

安全是企业的生命,安全教育是确保安全生产的基础。煤矿企业要坚持以人为本,扎实开展班前安全教育培训工作,使全体员工牢固树立“安全第一,预防为主”的安全生产方针和“以人为本,珍爱生命”、“煤矿事故可防可控、必防必控”、“平安健康零伤亡”、“不安全不生产、隐患不消除不生产”、“安全高于一切、先于一切、重于一切”的安全理念,要使职工实现了由“要我安全”向“我要安全”的转变。笔者认为,主要做到以下几点:

在全国煤炭行业掀起学习“新规程”热潮以来,如何让学习“新规程”兴趣盎然,如何让职工对“新规程”规定耳熟能详,这一直是轿子山煤矿领导最近普遍关注、探讨的问题。为把学习“新规程”抓出成效,近日,该矿从强化管理职工安全责任意识入手,创新学习“新规程”形式,实施“角色互换”教学方式,让一线职工与管理人员身份互换,当“新规程”培训学习的主考官。由于“考试”地点、考题、考官的随机性,被成为“游击考官”。

一、提高认识 明确责任

据了解,该矿以往开展安全培训把注意力集中在工人身上,管理人员安全知识掌握的程度如何无人知晓,致使现场管理中经常发生管理者安全意识、责任意识不强等问题”。为确立“有失职的管理人员才有违章的工人”的安全责任观,该矿充分利用区队班前会安全教育时间,对“新规程”要求事项、生产中涉及到的安全知识及隐患避免措施进行宣传教育,工人可以在班前会、工作面等任意地点对队长、副队长、技术员等管理人员进行安全发问,将安全知识、现场安全隐患预防措施、工程质量标准、安全管理重点等作为考核内容,并要求“主考官”们将每班对管理人员提问的人员、次数、正确率等情况进行登记,区队汇总后报安监部。

煤矿企业要利用管理人员学习会、月度工作考核会、安全分析会,多次向机关管理人员和区队管理人员讲解班前会的重要性,指出班前30分钟,是组织职工教育培训的最好时机,要以班前会为载体,扎实开展班组安全安全教育活动。要明确规定各区队队长、党支部书记是班前会职工教育的负责人,每班值班队干是班前会职工教育的组织者和实施者。各区队队长、党支部书记每班必须有一人参加并主持召开每班的班前会,地面值班队干、井下值班队干必须参加当班的班前会。每次班前会要严格按照班前会规范组织召开,要做到班班召开班前会,人人参加班前会,真正把班前会开成每班安全生产的动员会,当成职工安全教育的大讲堂,变成企业安全生产的警钟台。

学习“新规程”推行“角色互换”创新形式,极大地调动了“老师”与“学员”互动学习“新规程”的浓厚兴趣,这种互动式培训 ,形式新颖活泼,培训效果直观可信,为“学员”上岗后安全生产和现场管理提供了安全保障。

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